男孩发育迟缓姥姥同桌陪读6年

抒情君 13

钱江晚报·小时新闻记者 盛伟 通讯员 占振华 王荭

6月14日早晨7点30分,衢州常山县实验小学的学生陆续走进校园开始一天的学习。六(3)班外的走廊上,65岁的付桂清拖着地擦拭着门窗,外孙小刚(化名)则在一旁打着下手。

8点左右,婆孙俩走进教室角落的最后一排课桌前坐下,小刚拿出书开始学习,付桂清拿出扇子为外孙扇着风。

小学六年,付桂清一直和小刚同桌,照顾发育有些迟缓的外孙子。如果条件允许,我愿意一直照顾孙子,直到他能独立生活为止。

男孩发育迟缓姥姥同桌陪读6年

外孙发育迟缓,她申请陪读

付桂清是内蒙古人,女儿1岁时,她随丈夫举家南迁定居衢州常山。

2009年,外孙小刚出生。因为囟门闭合不好等诸多原因,小刚发育相对迟缓,说话走路都比一般孩子迟缓一些。

在付桂清眼里,外孙子智力不错,但自控力不强,常常会无意识打扰别人和偷懒,需要人去督促他。从知道他发育迟缓的那天起,我就发誓要带着他一起长大。

因为体弱多病,小刚的童年几乎是在亲人寸步不离的陪伴中长大,对外婆的感情尤为深厚。外婆一分钟看不到我就要着急。

6年前,小刚要上小学了,付桂清向学校提出陪读申请。常山县实验小学通盘考虑后答应了付桂清的请求。

男孩发育迟缓姥姥同桌陪读6年

同桌六年,她没有一天缺席

为了不打扰其他同学正常上课,小学六年,付桂清和小刚一直坐在教室角落里的最后一排。

孩子聪明,但情绪有时候不受控制,但同桌的外婆会督促孩子学习,外婆眼睛一瞪孩子就会主动学习。班主任汪晶说。

在汪晶眼里,付桂清对孙子的爱无法用言语形容。

无论刮风下雨,外婆都会全程陪读,没有一天缺席,衣食住行照顾得无微不至。孩子尽管发育迟缓,但在外婆的照顾督促下,非但没有扰乱课堂秩序,还能主动去劳动,去学习。孩子的英语成绩甚至能达到全班中上水平。汪晶说。

在付桂清眼里,学校和老师和同学从来没有歧视,是学校给了小刚第二次生命。

孩子渴望融入集体,老师提问时总能看到他高高举起的手,每次表扬他读得认真,他都会很害羞地抱着外婆笑。下课了,他会追着同学玩,问一些问题,同学们也会很耐心地跟他交流。有时,过于兴奋的孩子不知道怎么表达情绪,就会抱着同学或老师不放。只有很小心地安抚他才会放手。汪晶说。

一视同仁,不歧视不区别对待是 我们对孩子的一贯态度,为了孩子更好地成长。汪晶说。

男孩发育迟缓姥姥同桌陪读6年

心存隐忧,她希望外孙能自食其力

孩子要升入初中了,付桂清心里多了些隐忧:孩子大了,学校是否允许陪读?孩子离不开我,我也离不开孩子,如果可以我希望陪孙子读初中,我不希望孩子就此放弃学习。

这段时间,汪晶也为小刚的事情奔波着:我联系有感统训练器具学校的老师,希望能帮助他通过专业训练提高手脑协调能力,让他有能力融入初中的集体生活。

六三班的学生已经习惯了和付桂清相处,他们都亲切地喊付桂清阿婆。

六三班男生叶绿洲说:初中我希望阿婆还和我们同班,我们还是会帮助小刚的。

付桂清觉得,小刚未来可期。他会修理家电,做事情也专注,我希望他将来能自食其力。

汪晶认为,小刚能独立生存。他学习能力强,人也善良。

付桂清和汪晶都有共同愿望,希望社会上有能力的机构和善良的人帮帮小刚。

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