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顺德城市网综合消息新托福口语考试的第三题和第四题都要求考生首先在45秒内看完一段100字左右长度的单一段落阅读材料。若想拿到第三题和第四题的满分，除了听力和口语复述之外，考生需要强加练习的就是对阅读段落的把握。在有限的时间之内把握阅读材料的重点信息是个不小的挑战，尤其是第四题的阅读材料更是让许多考生有了不小的挫败感。那么如何正确把握阅读材料的重点，正是我们本次探讨的中心。
把握阅读节奏，有效阅读
提高阅读速度当然是最大的武器，但是盲目追求速度快往往导致我们忽略重点，影响阅读质量。那么怎样才能在保证阅读速度的前提下提高阅读质量呢?我们知道，句子是由词组成的，但同一句话中的各个词的分量不尽相同，有的起着关键的作用。段落是由句子构成的，然而同一段落中的各个句子的分量也是不同的，有的是关键句、核心句，有的则起着辅助说明的作用，为阐述中心思想而服务。这些关键词、关键句表达的正是段落的重要信息，抓住了它们就等于抓住了段落的核心，就知道了什么地方应该加快速度，什么地方应该放慢速度，当然也就掌握了阅读节奏。也就是说，对于关键词和关键句应该慢读，做到充分理解，牢牢把握;而对非关键词和非关键句应加快阅读速度，抢出时间，用以反复阅读重点句或归纳总结。所以，把握阅读的节奏成了有效阅读的关键。那么接下来，朗阁海外考试研究中心的专家将对新托福口语第三题和第四题逐一做出分析和讲解，教大家如何把握阅读的节奏。
把握阅读节奏之托福口语第三题
第三题属于校园场景，阅读材料按内容可以划分成两种：学校通告(Announcement)和个人建议(Letter/Proposal)。两者虽然在内容上不同，但文章结构是一致的。这是一个好现象，因为我们可以通过固定的文章结构来快速判断主旨句的位置。其实，学校的通告也好，个人的建议也罢，都符合西方人开门见山的表达习惯。换言之，无论是什么内容的材料，主旨句通常出现在前两句。这给我们提供了很大的便利，因为我们可以以此来提高我们的阅读速度。我们先来看一则学校通告的例子：
RequiredWorkExperience
ThebusinessstudiesdepartmentatStateUniversitywillnowrequireallstudentsenrolledinitsprogramtocompleteonesemesterofworkexperienceinalocalcorporationorsmallbusiness.Itisfeltthatstudentswillbenefitfromthisworkexperiencebydevelopingleadershipandorganizationalskillsthatwouldnotnormallybelearnedinaclassroomorcampussetting.Furthermore,therelationshipthatstudentsestablishwiththecompanythattheyworkformayhelpthemtosecurepermanentemploymentwiththatcompanyoncetheyhavecompletedtheprogramandgraduated.
我们拿到一段材料通常第一件事是看标题，因为那能帮助我们快速掌握材料的主旨，所以我们知道本题的主旨与workexperience有关，接下来就剩细节了。通过刚才讲过的方法，我们知道主旨句一定在前两句，所以我们稍微放慢速度阅读前两句。通过题目一开始的旁白我们已经知道这是一篇学校通告，所以为了提升速度，我们快速跳过一些虚词，包括学校名称、院系、以及表示要求、建议等意思的词。因为这些词在大部分的学校通告材料中出现且无实际意义，所以我们可以快速略过。那本题中，我们只需要仔细阅读第一行require后面的内容就可以了。这时我们的工作量就又减少了，速度也就提升了。通过阅读我们发现，本题的主旨就在第一句，所以赶紧记下来关键词(动词、名词优先)，保证主旨句有分。
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下面我们再来看一个个人建议的例子：
UniversityShouldPaveRunningTrails
Theuniversityhasaboutthreemilesofunpaveddirtrunningtrailsthatpassthroughtheforestnearcampus.Ithinkthesetrailsshouldbepavedwithcement.Onereasonforpavingthetrailswouldbetoincreasetheirsafety.Whenitrains,thedirtturnstomudandbecomesveryslippery,sotherunnerswhousethemcanslipandfall.Pavementwouldsolvethisproblem.Also,pavingwouldmakethetrailslooknicer,whichwouldencouragestudentstousethem.Bumpsinthetrialwouldbesmoothedoutandweedswouldbepavedover,makingthetrailmoreattractivetorunners.
SincerelySallyJacobs
个人建议的阅读材料更容易判断主旨句，我们只需要快速找到第一人称I或We出现的一句就OK了。根据技巧，我们找到本题的主旨就是Ithinkthesetrailsshouldbepavedwithcement。但是为了答案更具体更完整，我们应该把句中的these指代的内容找出来，根据指代原则，我们从第一句找到了unpaveddirtrunningtrails。所以，本题的主旨就是Thestudentsuggeststhattheunpaveddirtrunningtrailsshouldbepavedwithcement。这样就可以快速搞定主旨句了。
然而，光找主旨是不够的，我们还需要找出除了主旨之外的重点。这个重点通常包括学校做法或个人建议的原因、目的、功能、作用等，而且大部分情况下都是两点。北京朗阁教你怎么能快速准确地定位到这两点呢?很简单，通过表示列举和增补关系的连接词，或起到连接性作用的短语等，包括：First,onereason,ononehand,inaddition,additionally,also,furthermore,moreover,what’smore,anotherreason/purpose/benefit等。我们应该首先快速定位这些词，这样能帮我们立即找到两点原因。就拿刚才的例子来说，我们能迅速地发现Onereasonforpavingthetrailswouldbetoincreasetheirsafety和Also,pavingwouldmakethetrailslooknicer,whichwouldencouragestudentstousethem。做到这，我们的任务基本就完成了。接下来我们稍微放慢速度阅读这两句，记下关键词。如果还剩其他的句子，都只是起辅助作用的内容，快速阅读即可。如果还剩时间，我们应该把所找的重点再反复阅读，加深理解。
当然，阅读材料并不是绝对的固定结构。有时我们在文中发现不了上述提到的连接词的时候，只能逐句阅读，抓紧记下一点原因之后，快速阅读剩余句子，先判断一下是否与已记下的内容雷同，如果没有不同的点可以记，我们只能判断本题只有一个原因了。比如下列一段材料：
HousingRenovationsPlanned
Overthelasttenyears,thenumberofCentralCollegestudentslivingoncampusindormitorieshasdecreasedbytwentypercent.Inanefforttocounteractthetrend,thecollegehasannouncedaplantorenovateitson-campushousing.Therenovationswilltaketwoyears,andtheywillincludeimprovementstothebathrooms,lighting,andheatinginthedormitories.Alotofpeoplearemovingoffcampusbecausethedormsaren’tingreatshape,explainedthecollegepresident.Byrenovatingthedorms,wecanmakethemmoreappealingthanoff-campushousing,andmorestudentswillchoosetoremainoncampus.
我们可以发现，本段没有上述链接词，也没有明显的分层，通过阅读我们发现文章一再地提到学生搬出校园以及翻修宿舍的目的是为了吸引学生住校。所以我们能肯定本题的原因就是吸引学生住校。所以，通过有快有慢、有重点有技巧的阅读，我们就绝不会落下得分点。
（编辑：博雅）